Opleidingen II: Vakgerichte kennis

Vakgerichte kennis internetjournalistieke docenten op peil: Docenten doen al lang niet meer onder voor hun studenten. Aldus blijkt uit de antwoorden van de docenten op de scholen voor journalistiek in Nederland. Tijdens eerder onderzoek bleek dat studenten vaak over meer online kennis beschikten dan hun docenten, wat goed lesgeven wel eens in de weg stond. Vandaag de dag is daarvan weinig meer over, en weten de onderwijzers nog steeds voor openbaringen te zorgen. “Technisch gezien komt het nog wel eens voor dat een leerling ons in kennis voorbij is”, geeft Wiel Schmetz aan. Hij is directeur van de Fontys Hogeschool Journalistiek in Tilburg. “Maar vooral de vakgerichte kennis is bij de docenten internetjournalistiek meer dan voldoende aanwezig.” Job Twisk, docent internetjournalistiek bij het HBO in Utrecht vindt zelfs dat de studenten van nu bar weinig weten van de internetjournalistiek. “Iedereen weet bij binnenkomst hyves te vinden. En hun msn staat de hele dag open. Web 2.0 zit bij hen al standaard geïntegreerd. Maar wat ze er vervolgens mee moeten om een doelgroep aan te spreken? Dat weten ze niet. Ik vind studenten nog erg terughoudend, en weinig assertief in het gebruiken van techniek in ons beroepsveld”.

Doceren combineren met praktijk
Ruud Vos van de Christelijke Hogeschool in Ede, deelt Twisks opvatting. “Ze komen niet veel verder dan Nu.nl. Maar als je over de praktische toepassingen van RSS begint, dan zijn de gezichten een groot vraagteken.” Vos heeft zijn eigen manier gevonden om de studenten voor te blijven: naast de twee dagen in de week die hij lesgeeft in Ede, heeft hij een baan in het journalistieke werkveld. 3 dagen in de week werkt hij voor Reed Business Information aan op de internetredactie van een magazine.

Internetkennis collega-docenten stimuleren
Het meedraaien op een internetredactie is voor meer collega docenten journalistiek een aanrader. De neerbuigende houding van de “reguliere journalistiek”docenten ten opzichte van hun internet-collega’s is weliswaar vrijwel geheel verdwenen (en heeft vaak zelfs plaatsgemaakt voor enthousiasme!), maar het internet-kennispeil mag nog wel omhoog.

Hans Invernizzi, praktijkcoördinator voor School of Media van Christelijke hogeschool Windesheim (HBO journalistiek Zwolle) meldt dat de docenten bijgeschoold zijn. “De meesten zijn nu goed op de hoogte van inhoudelijke mogelijkheden van internet. Daarnaast draait bij ons al jaren een content management systeem op intra- en internet. Dat vergt van docenten niet zoveel technische kennis, maar scherpt ze wel in het ‘internetdenken’. Ook hebben we veel jonge collega’s aangenomen die verse kennis uit de praktijk inbrengen.”

Ruud Vos en Job Twisk nodigen op hun respectievelijke scholen regelmatig sprekers uit, vanuit de internetwereld, die vervolgens vrij informeel vertellen over hun vak. Zowel studenten als docenten zijn hier welkom. Het valt zowel Twisk als Vos wel op dat van de docenten vaak dezelfde gezichten te zien zijn. Twisk: “Ach er blijft altijd een groep die gewoon niet mee wil komen. Gelukkig behoort de situatie van 3 jaar geleden, toen er nog collega’s waren die geen email gebruikten, inmiddels tot het verleden”.